Завдання уроку: На основі узагальнення відомого учням матеріалу про функції нервової системи дати загальне поняття про її значення в організмі-встановити рефлекторний характер діяльності нервової системи-нагадати про основні етапи розвитку нервової системи у тварин.
Устаткування. Демонстраційний матеріал: таблиці: «Схема будови нервової системи», «Розвиток нервової системи у представників тваринного світу».
План уроку1. Повторення. Розвиток нервової системи у представників тваринного світу і ускладнення поведінки. | Повідомлення учнів з використанням таблиці. |
2. Вивчення нового матеріалу. Регуляція функцій. | Бесіда з короткими записами в зошит. |
Координація роботи органів. Орієнтування у зовнішньому середовищі.
Пристосування цілісного організму до зовнішнього середовища. | |
Особливості нервової діяльності людини. | Розповідь учителя. |
Проведення уроку
Після дуже короткого вступу в нову тему в перші 15- 20 хвилин уроку робляться заздалегідь підготовлені учнями повідомлення на тему «Розвиток нервової системи у тварин».
Користуючись таблицею «Розвиток нервової системи у представників тваринного світу», учні розповідають про подразливості і збудливості у найпростіших, про нервову систему у рефлексах у гідри, про нервові ланцюжках черв'яків і членистоногих, про нервову систему риб, земноводних, плазунів, птахів і ссавців. Кожен доповідач розповідає про будову нервової системи у типових представників типу або класу тварин, вказує характерні особливості поведінки, наводить приклади безумовних і умовних рефлексів. Учень, який виступає останнім, описує нервову систему ссавців, показує по таблиці нервову систему людини (головний і спинний мозок, периферичну нервову систему) і робить висновок про характерні особливості її будови (розвиток великих півкуль переднього мозку). Після повідомлень учнів вчитель ставить питання: яке значення нервової системи у вищих тварин? Наведіть приклади регуляції будь-яких функцій організму.
Потім пропонується описати роль нервової системи при фізичній роботі. Учні вказують приклади змін в роботі і стані органів під час фізичного навантаження, і один з учнів робить другий висновок: нервова система погоджує роботу органів відповідно до потреб організму.
Третє питання, яке також самостійно вирішують учні, це встановлення ролі нервової системи у взаємодії організму з зовнішнім середовищем. Учні відзначають зміну діяльності організму при коливаннях температури зовнішнього середовища, при нестачі їжі, пересуванні з перешкодами і т. П. Записується наступний висновок: нервова система здійснює зв'язок організму з зовнішнім середовищем.
А потім вчитель розповідає: «Здійснюючи зв'язок із зовнішнім середовищем, нервова система регулює роботу всіх органів. Нервова система забезпечує правильне орієнтування в зовнішньому світі, пристосування до постійно мінливих умов, в яких існує організм ».
На питання, як же здійснюється нервова діяльність, учні відповідають правильно і згадують визначення рефлексу.
Учитель повідомляє, що всі зазначені вище функції нервової системи відносяться до людини і до вищим тваринам.
Завдання додому: Стаття підручника «Розвиток нервової системи та її значення».