Завдання уроку: Сформувати в учнів знання про особливості формування людського організму після народжень у грудному, ясельном, дошкільній і шкільній періодах.
План уроку| 1. Вивчення нового. Вступ. | Розповідь учителя. |
| Особливості розвитку людини в грудному періоді. | Повідомлення учнів. |
| Особливості розвитку людини в ясельном і дошкільному періодах. | Повідомлення учнів. |
| Особливості розвитку людини в шкільному періоді. | Повідомлення учнів. |
| Висновок. | Розповідь учителя. |
| 2. Перевірка знань. Статеве розмноження і зародковий розвиток людини. | Письмова перевірочна робота. |
Проведення уроку
Називаючи тему уроку, вчитель визначає поняття «послезародишевое розвиток як формування організму людини з моменту народження до дорослого стану до 22-25 років». Учитель вказує, що на уроці будуть вивчені особливості послезародишевого розвитку людини за періодами: в грудному, ясельном, дошкільній і шкільній.
Матеріал про особливості послезародишевого розвитку за вказаними періодами розкривається в повідомлення учнів.
У характеристиці послезародишевого розвитку людини за періодами необхідний єдиний підхід, який може містити вказівку на тривалість періоду, особливості формування систем організму, зовнішні біологічні та соціальні фактори, що позитивно впливають на розвиток, основні форми діяльності людини.
Повідомлення учнів укладає учитель. В оповіданні він підкреслює, що в процесі послезародишевого розвитку остаточно формується організм людини. Основою його життя є трудова діяльність, у процесі праці людина пізнає навколишній світ, перебудовує його. Для збереження здоров'я і працездатності людина повинна розумно поєднувати працю і відпочинок, використовувати активний відпочинок, здійснюючи прогулянки на свіжому повітрі, займаючись гімнастикою і спортом.
У другій половині уроку проводиться письмова перевірочна робота. Учні відповідають на наступні питання:
Варіант I. Що таке статеве розмноження, яке його значення?
Варіант II. Наведіть докази історичного розвитку людини.
Варіант III. У яких органах і як відбувається зародковий розвиток людини? Кожен учень відповідає на питання одного з варіантів.