5850 авторів і 31 редактор відповіли на 28952 питання,
розмістивши 29771 посилання на 8900 сайтів, приєднуйтесь!


Урок на тему «робота органів травлення. Умови нормального травлення »

РедагуватиУ обранеДрук

Урок на тему «робота органів травлення. Умови нормального травлення »

Завдання уроку: Синтезувати знання учнів про функції та будову Системи органів піщеваренія- сформувати в учнів поняття про узгодженість роботи органів травлення, про взаємозв'язок системи органів травлення з іншими системами організму, про умови нормального травлення.

Устаткування. Демонстраційний матеріал: всі образотворчі посібники попередніх уроків.

План уроку
1. Повторення і закріплення. Травлення і всмоктування - основні функції системи органів травлення, пов'язані з певною структурою.Бесіда.
2. Вивчення нового і закріплення. Робота системи органів травлення в цілому, взаємозв'язок її з іншими системами організму. Бесіда.

Розповідь учителя.

Умови нормального травлення.Повідомлення учнів. Бесіда.

Проведення уроку



На попередніх уроках учні дізналися про функції окремих органів травлення у зв'язку з певною структурою. На даному уроці можна узагальнити знання учнів про функції системи органів травлення в цілому. З цією метою вчитель проводить бесіду з наступних питань: які функції виконує система органів травлення у людини? Що розуміється під травленням? Що таке всмоктування? З якими структурами органів травлення пов'язано механічне подрібнення їжі? З якими структурами органів травлення пов'язано хімічне розщеплення їжі? Яка роль травних ферментів, за яких умов вони діють? У яких органах травного тракту розщеплюються білки, жири, вуглеводи, які продукти їх остаточного розщеплення? Як здійснюється функція всмоктування, яке її значення? В якому напрямку змінювалися органи травлення у тварин в процесі історичного розвитку? У чому виражається подібність і відмінність системи органів травлення людини і ссавців тварин?

Як видно, різне формулювання питань дозволяє повторити і узагальнити знання учнів про систему органів травлення і готує їх до подальшої письмовій перевірочній роботі.   



На другому етапі вчитель в процесі пояснення розкриває на прикладах узгодженість роботи органів травлення в системі: з цією метою вчитель пропонує учням пояснити фізіологічні реакції, коли вигляд, смак, запах їжі викликають відділення не тільки слини, а й інших травних соків - шлункового і підшлункового, попадання непридатною їжі викликає зворотну перистальтику, попадання кислої харчової кашки в дванадцятипалу кишку підсилює відділення підшлункового соку та ін. В результаті аналізу цих явищ учні дізнаються про рефлекторному та хімічному механізмах узгодженої роботи органів системи травлення.

Для того щоб учні отримали конкретні уявлення про існуючу взаємозв'язку між системою органів травлення ич іншими системами організму, вчителю слід виходити також з аналізу фактів, які відображають зв'язок системи органів травлення через, кровоносну систему з усіма іншими системами: впливу (підсилюють і пригнічують) м'язової і нервової систем на травну. На закінчення вчитель підкреслює, що в основі встановлення взаємозв'язку системи органів травлення з іншими системами організму лежать ті ж механізми - рефлекторний і хімічний.

Повторення та узагальнення, проведені на даному уроці, дозволяють виразити поняття учнів про систему органів травлення в його визначенні: система органів травлення - це сукупність органів травного тракту і залоз, що знаходяться у взаємозв'язку, що здійснюють функції травлення і всмоктування.

Для вивчення матеріалу про умови нормального травлення доцільно використовувати повідомлення учнів, підготовлені під керівництвом учителя. У зміст повідомлень учнів увійдуть питання: режим прийому їжі-значення різноманітності і смаку їжі-обстановка під час їжі, увагу до неї, аппетіт- харчові інфекції.

Завдання додому: Стаття підручника «Гігієна харчування й попередження шлунково-кишкових захворювань» - повторити матеріал даної теми за підручником і записами в зошитах.



РедагуватиУ обранеДрук

Схожі питання


Увага, тільки СЬОГОДНІ!
» » Урок на тему «робота органів травлення. Умови нормального травлення »