Пізнавальні завдання: Повторити і закріпити знання учнів про значення статевого розмноження у рослин і тварин-систематизувати знання учнів про еволюцію статевого розмноження у хребетних тварин-сформувати в учнів нові знання про статеве розмноження у людини.
Устаткування. Демонстраційний матеріал: таблиці із зображенням жіночої та чоловічої статевих клітин.
План уроку1. Повторення. Введення в тему. Значення статевого розмноження у рослин і тварин. | Розповідь учителя. Пошукова бесіда. Самостійна робота учнів із статтею, ілюстраціями підручника. |
2. Вивчення нового матеріалу. Статеве розмноження у людини. | Розповідь вчителя і демонстрація таблиці. |
3. Закріплення та узагальнення. | Бесіда. |
Проведення уроку
Урок починається з введення в тему. Учитель, записуючи назву нової теми на дошці, запитує учнів: що розуміється під розвитком людини? Поставлене запитання викликає в учнів утруднення. Учитель пояснює в загальному вигляді, що розвиток -це складний процес формування людини протягом індивідуального його життя і тривалої історії людського суспільства .. Отже, розрізняють розвиток індивідуальне і історичне.
Для того щоб учні зрозуміли матеріал про розмноження і розвитку людини, проводиться повторення раніше вивченого в процесі самостійної роботи учнів з підручником (стор. 233-234).
У завдання до самостійної роботи можна включити наступне. Прочитати 279-280 сторінки підручника і відповісти на питання: що розуміється під статевим розмноженням у рослин і тварин? У чому полягає перевага статевого розмноження перед безстатевим? Як йшла еволюція статевого розмноження хребетних тварин?
На наступному етапі вчитель заслуховує відповіді учнів на запитання завдання, вносить необхідні виправлення і додавання.
Питання про статеве розмноження у людини учитель викладає за планом: значення в організмі яєчників і сім'яників як жіночих і чоловічих органів статевої системи людини, що виконують дві функції - утворення статевих гормонів і розвиток статевих клітин особливості їх строенія- запліднення як злиття ядер статевих клітин біологічне значення запліднення.
Пояснення розвитку і будови статевих клітин можна супроводжувати демонстрацією таблиці, на якій зображені схеми яйцеклітини і сперматозоїда.
В оповіданні вчитель вказує на відносно малі розміри нерухомою яйцеклітини з необхідним вмістом зародкової цитоплазми, яка забезпечує поживними речовинами зародок на першій стадії розвитку-величезне число і рухливість сперматозоїдів, що сприяє заплідненню яйцеклеткі- вміст у ядрах яйцеклітини і сперматозоїда, на відміну від ядер інших клітин тіла, половинного числа хромосом, наявність в основі будови хромосом окремих ділянок - генів, які є носіями спадкової інформації про розвиток властивостей організму.
Розкриваючи сутність запліднення, вчитель підкреслює, що при злитті ядер яйцеклітини і сперматозоїда в заплідненої яйце відновлюється повний набір хромосом (46).
Слідом за розповіддю вчителя проводиться узагальнююча бесіда, в процесі якої учні відповідають на наступні питання: С- якими органами пов'язано розмноження? Що розуміється під статевим розмноженням у людини-яке його значення? З якими особливостями будови яйцеклітини і сперматозоїда пов'язана виконувана ними функція?
На підставі отриманих знань вчитель допомагає учням формулювати висновок: статеве розмноження у людини полягає в утворенні яйцеклітин яєчниками, сперматозоїдів семеннікамі- у злитті статевих клітин, яке носить назву запліднення.
Завдання додому: Стаття підручника «Статеві залози і статеві клітини. Запліднення ».