Завдання уроку: Сформувати в учнів поняття про непрямому розподілі клітини і визначити його біологічне значення.
Устаткування. Демонстраційний матеріал: саморобні таблиці: «Будова клітини під електронним мікроскопом», «Поділ клітини».
Роздатковий матеріал: німі картки-схеми «Будова клітини» - препарати «каріокінез в клітинах корінця цибулі» - мікроскопи.
План уроку
| 1. Перевірка знань. | Усне опитування одного-двох учнів. |
| Структура клітини. | Самостійна робота по заповненню німих карток-схем «Будова клітини». |
| 2. Вивчення нового матеріалу. Введення в тему.
Розподіл клітин. | Бесіда з учнями. Розповідь вчителя і демонстрація таблиць. |
| 3. Закріплення. | Розглядання малюнка в підручнику. |
| Перегляд діляться клітин під мікроскопом. | Лабораторна робота або демонстрація препаратів. |
Проведення уроку
На початку уроку один учень розповідає про будову тваринної клітини по таблиці, а потім всі учні заповнюють контурні схеми і здають вчителю. Після цього він переходить до нової теми уроку - «Непряме розподіл клітини».
З курсу ботаніки та зоології учні знають, що одноклітинні організми розмножуються простим поділом. Учитель ставить запитання: чи може бути при такому розподілі рівномірний розподіл хромосом між двома дочірніми клітинами? Учні висловлюють свої припущень. Розповідаючи про непряме діленні клітин, вчитель малює на дошці кожну фазу поділу.
Щоб не ускладнювати розуміння процесу, малювати краще тільки ядро з невеликою кількістю хромосом (не більш 4-6). В оповіданні звертається увага на підготовку клітин до поділу, зміни клітинного центру, хромосом, ядерної оболонки. Учні одночасно малюють у своїх зошитах процес поділу клітини і підписують фази поділу.
В кінці розповіді учні порівнюють кількість хромосом в материнській і дочірніх клітинах. Роблять висновок про значення непрямого поділу. Учитель підкреслює важливе біологічне значення цього, так як хромосоми - носії спадкових властивостей організму. Потім учні розглядають непрямий поділ клітини по. малюнкам у підручнику. Це допомагає їм підготуватися до перегляду мікроскопічних препаратів «каріокінез в клітинах корінця цибулі». Якщо є достатня кількість мікроскопів, кожен учень переглядає на своєму столі препарат, знаходить якусь фазу, замальовує її з натури.
Якщо мікроскопів в кабінеті мало, можна показати ті ж препарати в 2-3 мікроскопа, приготовані на столі вчителя, з окулярами-покажчиками або відповідні малюнки, в яких виділена певна фаза поділу. Малюнки поміщають з правого боку мікроскопів. Учні підходять по черзі, а інші в цей час за допомогою підручника заповнюють таблицю.
Митоз| Частини клітини | Підготовка до поділу | 1-а фаза | 2-я фаза | 3-тя фаза | 4-я фаза |
| 1. Клітинний центр 2. Хромосоми 3. Ядерна оболонка | | | | | |
Завдання додому: продовжити вивчення статті підручника на стор. 14 і 15.