Соціально-гігієнічні питання праці і взаємини осіб у процесі роботи все ширше досліджуються для характеристики працездатності при різних видах трудової діяльності. Однак при характеристиці працездатності та виробничої значущості окремих осіб не приділяється уваги віковим та індивідуальним данним- не враховується це і при організації виробничих колективів. Як зазначалося раніше, з віком паралельно зниженню рівня окремих психофізіологічних ознак у зв'язку з накопиченням життєвого і професійного досвіду розвиваються і удосконалюються інші показники, обумовлені постійним тренуванням і пов'язані з конкретною професією. Використання цих показників є одним з резервів у підвищенні працездатності і продуктивності праці і може в значній мірі вплинути на тривалість трудової діяльності осіб передпенсійного віку.
Представляють інтерес психологічні та характерологічні особливості осіб розумової праці в колективах. Тісні виробничі взаємовідносини, постійна залежність окремих груп і окремих працівників у виконанні загального виробничого процесу пред'являють спеціальні вимоги до їх індивідуальним якостям. Для цієї категорії працівників особливо важливо підбирати колективи з урахуванням психофізіологічних даних окремих членів колективу.
Психофізіологічні показники працездатності, отримані експериментальним шляхом, змінюються залежно від віку, виду праці та її напруженості, тому для з'ясування соціально-гігієнічних характеристик, що визначають працездатність, в якості моделі були обрані інженери одного профілю, різного віку і різних посадових категорій (інженери, старші інженери, керівники груп, головні спеціалісти, заступники начальників та начальники відділів).
Для вивчення психофізіологічних даних при соціально-гігієнічному підході до характеристики працездатності застосовуються також методи спостереження, опитування та анкетування. Найбільш повну і достовірну характеристику діяльності і якостей особистості отримують при заповненні анкет авторитетними представниками (лідерами) колективу. При використанні подібного методу можливі неточності, пов'язані з низкою моментів, зокрема з якісним характером досліджуваних показників і можливим розкидом оцінок, зумовлених суб'єктивними особливостями вищеназваних представників.
При оцінці окремих психофізіологічних і виробничих ознак бажано застосування кількісних методів. Висловлюючи якісні ознаки в кількісній мірі, можна досить правильно з'ясувати специфіку окремої особистості, врахувати її зміни в часі, порівняти і зіставити з іншими і т. Д. Навіть такі тонкі якості особистості, як обдарованість, глибина знань, широта інтересів, творчу уяву, організованість і т. п., можна перевести в кількісну форму.
Одним з найбільш простих способів перекладу є оцінка якості в балах. Такі оцінки мають достатню стійкість і їх рух відображає реальні зміни думок, характеристик, ознак і т. П. Вони можуть використовуватися як для самооцінок, так і для взаємної перехресної оцінки, аналізу ознак в статиці і динаміці, розрахунку середніх величин при об'єднанні якостей в групи , визначення ступеня вираженості окремих якостей та ін.
Кількісні методи оцінок все ширше застосовуються в різних соціологічних дослідженнях. Однак у достовірності цієї інформації можна бути впевненим лише в тих випадках, коли дослідження проводяться за допомогою не тільки суб'єктивних оцінок, а й об'єктивних методів.
При вивченні фізіологічних, психологічних і виробничих особливостей зачіпаються вельми чутливі сторони особистості, тому необхідні серйозне ставлення до досліджень, такт і тонке вміння вести розмову з особами, що заповнюють анкети-характеристики, і суворе дотримання таємниці. Невиконання цих важливих методологічних моментів може завдати шкоди окремим людям і ускладнити взаємини в колективі.