Одним із властивостей мозку є пам'ять. Пам'ять - це здатність фіксувати, зберігати і при необхідності відновлювати / пригадувати / почуте, побачене і придбане на досвіді. Завдяки пам'яті ти пам'ятаєш ім'я свого друга, пам'ятаєш, де знаходиться школа, що вчора сталося на вулиці і багато іншого. Завдяки пам'яті ти зможеш пізнати і використовувати все те, що створено попередніми поколіннями і, головне, створити нове.
Відомо, що в мозку кілька областей, кожна з яких має своє суворе призначення. При пошкодженні певної ділянки мозку у людини порушується або координація рухів, або зір, або слух. У пам'яті такого певного місця розташування, мабуть, немає, вона є властивістю всього мозку. Як в мозку зберігаються і відтворюються знання і досвід, вченим поки невідомо. Очевидно, це результат відбуваються в мозку електричних явищ і хімічних реакцій. Здається, що в недалекому майбутньому це стане точно відомо.
"Мені більше не йде в голову!" ... - Статут, скаржишся ти. Це значить, ти просто не вмієш правильно займатися. Мозок ж не посудина, що він раптом переповнюється. Навпаки, вчені вважають, що людина з середньою освітою використовує лише чотири відсотки від величезної кількості нервових клітин.
Пам'ять вміщує дуже багато, набагато більше, ніж ми звикли думати. Кажуть, що Юлій Цезар і Олександр Македонський знали в обличчя і по імені всіх своїх воїнів. А воїнів у них було більше 30 000! Ватиканський бібліотекар Джузеппе Мезофонті володів 57 мовами. І таких прикладів можна навести багато.
Вчені намагалися з'ясувати, який обсяг пам'яті, скільки вона може вмістити знань. Наприклад, американський математик Джон Нейман обчислив, що протягом життя людина може прийняти більше інформації, ніж зберігається в Бібліотеці СРСР імені Леніна в Москві. Тим часом в ній одних тільки книг і журналів понад 20 мільйонів томів, і якщо гортати кожну книжку по годині вісім годин на день, то на перегляд всієї бібліотеки імені Леніна пішло б майже 7000 років!
Тепер ти бачиш, як багато може вмістити пам'ять. Але, щоб вміло використовувати її, треба знати, якого вона типу. Визначити це не важко. Існує чотири типи пам'яті.
Зоровою пам'яттю володіє людина, яка добре запам'ятовує, читаючи про себе. Якщо йому будуть читати вголос, у нього, як мовиться, в одне вухо влетить, в інше вилетить. Людина з таким типом пам'яті може легко по пам'яті описати все, що він бачив на прогулянці.
Якщо у тебе зорова пам'ять, тобі буде корисно не тільки слухати вчителя, а й записувати в зошит. Підручник треба читати самому і обов'язково про себе. Особливо уважно розглядай креслення і картинки. При зоровому типі пам'яті корисно дивитися навчальні фільми та передачі телешколи, так як все побачене добре запам'ятовується.
Щоб стати художником, архітектором, геологом або географом, потрібно мати добру зорову пам'ять.
Слухова пам'ять є таким типом пам'яті, при якому легко пригадується те, що говорила в класі вчителька. Домашнє завдання запам'ятовується краще, якщо хто-небудь читає його вголос. Людина зі слуховий пам'яттю часто читає вголос, сам того не помічаючи.
Слухова пам'ять необхідна музикантам, співакам, акторам. Одного разу 14-річний австрійський композитор Вольфганг-Амадей Моцарт в одній італійській церкви почув обширне музичний твір, ноти якого тримали в таємниці. Прийшовши додому, Моцарт по пам'яті безпомилково записав музичний твір в нотний зошит, і церковна таємниця була розкрита!
Людині зі слуховим типом пам'яті корисно вчити уроки вголос, прислухаючись до звуку власного голосу. Ще краще, якщо читають інші. Учень зі слуховий пам'яттю повинен займатися в абсолютній тиші, оскільки сторонні звуки заважають йому більше, ніж учневі із зоровою пам'яттю.
Рухова пам'ять / або, як її ще називають, моторна / властива людині, яка найкраще запам'ятовує те, що сам записав, намалював або зробив власними руками. Учневі з таким типом пам'яті під час занять треба постійно мати на руках олівець. При вивченні географії, наприклад, було б корисно не тільки розглядати карту, але і водити пальцем або указкою по межах держав, по течіям річок і контурам гір.
У більшості ж людей пам'ять змішана: в цьому випадку добре запам'ятовується як почуте, так і бачене, зроблене або "пощупавши" своїми руками. Тому під час занять необхідно читати як про себе, так і вголос, самому переказувати, слухати переказ інших, записувати в зошит, - одним словом, користуватися всіма перерахованими вище прийомами.
Знай, що всякі здібності, у тому числі і пам'ять, можна розвивати. Погана пам'ять - це нерозвинена пам'ять.
Однією з передумов розвитку пам'яті є розвиток уваги. Чим краще ти зосередишся на досліджуваному матеріалі, тим легше він запам'ятається. Звичайно, сконцентрувати увагу на цікавому предметі легше, ніж на нецікаве. Але тобі ж хочеться стати вольовою людиною! Розвивати силу волі допоможе простий прийом - ніколи не залишай розпочатої справи недокінченим. Навіть тоді, коли ця робота тобі не подобається.