Нервовість псує життя самій дитині, позбавляє його дитячих радощів, заважає його успіхам у школі. Нервовий дитина важкий, часом нестерпний в сім'ї та дитячому садку, він заважає товаришам, часто дезорганізує дитячий колектив, заражаючи його своїм поганим прикладом. Не тільки виховання і навчання такої дитини, але навіть спілкування з ним деколи стає мукою для вихователів і батьків. Вже усього сказаного було б достатньо, щоб зрозуміти, чому питання запобігання та усунення різного роду нервових проявів у дітей стоять у центрі уваги медичної та педагогічної науки.
Однак головна небезпека все ж не в цьому.
Сотні разів аналізуючи причини виникнення того чи іншого неврозу у дорослого, ми знову і знову переконуємося в тому, що грунт для його виникнення закладалася в ранньому дитинстві і в переважній більшості випадків була викликана не вродженою неповноцінністю нервової системи або поразкою її яким-небудь захворюванням в ранньому періоді розвитку, а неправильним вихованням.
До нас на консультацію надіслана випускниця консерваторії, яка так «засмутилася», коли їй запропонували їхати педагогом музичного училища на периферію, що у неї з'явилися важкі істеричні припадки, під час яких у неї слабшають ноги, вона падає, б'ється, кричить. Така незвичайна «захист», за допомогою якої дівчина намагається позбутися небажаного для неї розподілу, не залежить від волі хворий. Винна не вона, а її батьки, які, коли в ранньому дитинстві примхлива дівчинка, будучи чим-небудь незадоволена, кидалася на підлогу і била ногами, у всьому їй поступалися і тим самим закріпили можливість виникнення важкої істерії.
Дорослий чоловік живе в постійному страху, перетворив його життя на суцільний кошмар. Найбільше він боїться впасти з висоти: він не наважується пройти через міст, вийти на балкон, підійти до відчиненого вікна або прольоту сходів. Виявляється, його в дитинстві весь час застерігали, щоб він не влазив на дерево або драбину, так як звідти легко впасти. А одного разу, коли йому було три роки, щоб відучити малюка підходити до відкритого вікна, хтось із дорослих, коли він дивився у вікно, схопив його раптово ззаду і, перекинувши через підвіконня, потримав його так кілька секунд. Крім висоти, він боїться зарази, застуди і ряду інших речей, від яких його застерігали і якими його залякували в дитинстві. Привчаючи, здавалося б, до розумної обережності, зробили з людини психічного інваліда.
З судових органів до нас в диспансер для встановлення характеру душевного захворювання була надіслана важка кверулянтка, т. Е. Хвора з нав'язливою схильністю писати необгрунтовані скарги і доноси. На совісті цієї жінки близько десятка жертв, загублених її брехливими доносами в той період, коли кожне звинувачення легко приймалося на віру. З'ясувалося, що, коли вона ще відвідувала дитячий садок, вихователька заохочувала нашіптування, всіляко привчаючи дівчинку повідомляти, хто з дітей у чому завинив, а коли таких подій не було, дорікала дівчинку, що вона покриває бешкетників, і змушувала тим самим вигадувати на хлопців і наклеп.
Також із слідчих органів у психоневрологічний диспансер надіслані для встановлення осудності молодий робітник, який ударив «в запальності» майстра, який зробив йому зауваження, і інкасатор, яка здійснила підчищення у платіжній відомості. Перший в дитинстві міг в роздратуванні вдарити навіть власну матір, і батьки, вважаючи сина «нервовим», прощали емуподобние вчинки, а другий м'які вихователі прощали в дошкільному віці злодійство солодощів та іграшок у подруг, пояснюючи це особливої нав'язливою схильністю до злодійства, так званої клептоманією , а пізніше - підчищення відміток у шкільному щоденнику, віддаючи перевагу «не травмувати» нервову дівчинку.
На межі самогубства знаходився спрямований до нас юнак, який виявив, що він імпотент. «Я вже давно з жахом чекав, що так це і буде, - розповідав він, - адже мене в дитинстві вже попереджали, що якщо я буду« гратися », я виросту хворим, і, ставши старше, я зрозумів, якою хворобою я повинен буду розплачуватися за звичку до онанізму ». Чи не сам онанізм, а навіяна дитині страх перед його наслідками привели до катастрофи.
Таких самих різноманітних прикладів, коли ті чи інші помилки у вихованні маленької дитини приводили надалі до різних нервово-психічних порушень у дорослих, можна було б навести ще дуже і дуже багато.
Відомо, що характер людини, склад його особистості, особливості поведінки, стан його нервової системи складаються в ранньому дитинстві. Це неодноразово підкреслювали найбільші педагоги - Ушинський, Макаренко і багато інших. Про це говорить і народна мудрість: «Посієш вчинок-пожнеш звичку, посієш звичку - пожнеш характер», «Учи дитину, поки поперек лавки лягає» і т. П.
Однак ми не завжди уявляємо собі, наскільки характер розвитку людини залежить від тих впливів, яким піддається дитина в ранньому дитинстві.