Педагогіка починається з вихователя!
Розуміння повинно передувати порад і настанов.
Спілкуючись з дитиною, ми виховуємо дорослої людини.
«Якщо я хочу змінити поведінку людини, я повинен впливати не на його поведінку, а на його уявлення про самого себе».
«Виховується люблячий, а не коханий!»
Ділити обов'язки по дому треба не між чоловіком і дружиною, а між усіма членами сім'ї, включаючи і дітей.
Дитячі неврози, а на їх грунті і часті застуди розвиваються не тому, що за дітьми «погано стежать в яслах», а тому, що діти підозрюють, ніби батьки їх розлюбили і кинули.
Уміння передбачити, передчувати результат діяльності сприяє вихованню цілеспрямованості і працьовитості.
«Головне призначення домашніх завдань у тому, що вони дають дитині досвід самостійної роботи».
Фіксуючи увагу дітей на їхніх недоліках, ви закріплюєте ці якості в їхній свідомості. При такій «педагогіці» ви ніколи не виправите звички. Навіюйте тільки позитивне!
Хвалити і лаяти дітей треба так, щоб вони самі робили висновок про себе і про те, як їм треба поступати.
Якщо відповідь заздалегідь відомий - не треба ставити запитань.
Перший крок до зміни стереотипу поведінки повинен зробити вихователь.
«Чи повинні ми називати ледарем дитини, яка не готує уроків, але по п'ять годин на день грає у футбол?»
«Не протиставляти дитячому злу зло дорослих - ось славна стратегія».
Вихователь обмежує тільки вчинки, але не ставить перешкод бажанням.
Коли людина зацікавлена - він завжди дисциплінований.
Залишайте за людиною право на помилку!