| ПРАВИЛЬНО | НЕ ПРАВИЛЬНО |
|---|
| Відзначаємо вчинки і справи (непряма похвала) | Хвалимо самої людини (пряма похвала) |
| «Спасибі, що ти вимив мою машину». | Ти молодець |
| «Твоє вірш мене зворушило». | «Непогано для твого віку». |
| «Мені так не вистачало полички у ванну, і ти її зробив. Спасибі! » | «Ти хороший тесля». |
| «У твоєму творі мені здалася оригінальної одна думка ...» | «Здорово написав! Учитель завтра повинен поставити п'ятірку! » |
Золоте правило педагогіки: НІКОЛИ не хвалив І НЕ сваріть дитину У ПРИСУТНОСТІ ЧУЖИХ ЛЮДЕЙ. (2).
Принцип випереджаючого схвалення:
1. Якщо хочете чогось навчити, починайте з похвали, навіть якщо нічого не виходить.
2. Дуже важлива похвала з ранку, не важливо за що.
3. Усяке підвищення вимог починається з похвали. (6).
Дитина повинна САМОСТІЙНО зробити висновок про себе
з наших слів. (4).
Нормально вихована людина повинен соромитися прямий похвали. (4).
Приклад правильного діалогу:
- У кімнаті було так брудно. Я навіть і не думала, що так швидко можна навести ідеальний порядок.
- А я зміг!
- Твій маленький братик розкидав всі свої іграшки ...
- А я їх зібрав!
- Напевно, це була нудна робота.
- Ага.
- З такою чистою кімнати не хочеться йти. Можна, я трохи посиджу тут? ..
В. Леві (6) рекомендує використовувати для похвали інші психологічні прийоми.
1. ПРИНЦИП рикошет - вставити схвалення в розмову з кимось так, щоб дитина почув цю розмову. Але - ніякої іронії рикошетом!
2. попросив у ДИТИНИ РАДИ з питання.
3. Звернутися за допомогою, коли Ви зайняті своїм, абсолютно «дорослим» справою.
ЯК НЕ ТРЕБА хвалив
НІКОЛИ не хвалить:
1. За те, що досягнуто не своєю працею. (За красу, талант, розум ...).
2. Більше двох разів за одне і те ж.
3. З жалості.
4. З бажання подобатися.
Якщо людина здібна - хвалити тільки за перевищення СВОЄЇ норми, не порівнювати з менш щасливими.
Якщо людина самолюбна - хвалити, але не оцінювати era особистість - тільки вчинки, результат.