Розміщувати школи в місті слід таким чином, щоб радіус обслуговування не перевищував для дітей молодшого шкільного віку 0,5 км, а для дітей старшого шкільного віку 1 -1,5 км. У сільській місцевості радіус обслуговування збільшується до 5 км. У цих випадках організовується підвезення учнів до школи або при школах створюються інтернати.
Земельна ділянка повинен повністю відповідати загальним санітарним вимогам щодо складу грунту, рівня стояння грунтових вод та ін., Забезпечити можливість проведення деяких видів навчально-виховної роботи (фізкультура, сільськогосподарська праця, природознавство та ін.), А також організації відпочинку учнів.
Площа Шкільного ділянки залежить від місцевих умов, типу школи, кількості учнів. Для початкової школи відводиться ділянка 0,5-1 га, для середньої школи - від 1 до 2 га, для школи-інтернату - до 3-4 га.
Зелені насадження повинні займати не менше 20% всієї площі ділянки.
Будівля школи має задовольняти як педагогічним, так і гігієнічним вимогам. З 1935 р в нашій країні був прийнятий тип шкільної будівлі з односторонньою забудовою коридорів, прилеглих до класів, що дає можливість організувати наскрізне провітрювання класів. Широкі коридори використовуються для перебування учнів під час змін.
В даний час розроблені і розробляються нові проекти шкіл, які мають деякі відмінні риси:
- Будівля будується за павільйон-блочною системою з теплими переходами і роздільним розміщенням класів для молодших і старших школярів-
- Для перебування школярів під час змін передбачаються рекреаційні зали-
- Навчальні майстерні розташовуються в окремій будівлі.
Основними приміщеннями, що забезпечують навчально-виховний процес у школі, є класи, лабораторії, фізкультурний зал, майстерні. До допоміжних приміщень належать коридори, рекреаційний зал, роздягальня, буфет та ін.
Класні кімнати проектуються з розрахунку 1,25 м2 на кожного учня, загальна площа класу 50-52 м2. У нашій країні будують прямокутні класи довжиною 8,2 м і шириною 6,4 м. Висота класів встановлена 3,3 м. Повітряний куб на одного учня 4,3-4,4 м2.
Відстань від першого ряду парт до вікон має становити 0,5 м, третього ряду від внутрішньої стіни - 0,8-0,9 м, між передніми партами і дошкою - 2,5 м. Вікна розташовані зліва від учнів з орієнтацією на південь, південний схід. Орієнтувати на північний схід і північний захід можна не більше 25% класів.
Освітлення впливає на орган зору і весь організм в цілому. Тому на освітлення шкільних приміщень слід звертати особливу увагу. Коефіцієнт природної освітленості для середньої смуги СРСР повинен бути рівний 1,5% (на місці, найбільш віддаленому від вікна). Глибина класу (при боковому односторонньому освітленні - відстань від стіни з вікнами до протилежної стіни) не повинна перевищувати подвійної висоти від верхнього краю вікна до підлоги, а світловий коефіцієнт повинен дорівнювати 1 / 4-1 / 5. Поряд з природним освітленням в школах має бути достатня штучне освітлення. Воно здійснюється за допомогою ламп розжарювання або люмінесцентних ламп і повинно складати 150 лк (при люмінесцентному освітленні - 300 лк). Для цього в типовому класі розташовується 6-8 світильників потужністю 400 Вт, підвішених на відстані 2,8 м від підлоги. Освітлення повинне бути розсіяним і рівномірним, що забезпечується застосуванням відповідної арматури (збірна люцета, молочний куля, світильник СК-300).
Для забезпечення чистоти повітря, а також для створення нормальних мікрокліматичних умов в школі важливе значення має раціональна вентиляція. Користуються центральної припливно-витяжною вентиляцією або природною вентиляцією за допомогою фрамуг або кватирок. З гігієнічної точки зору найбільш доцільне застосування фрамуг, направляють потік холодного повітря вгору і тим самим дозволяють провітрювати приміщення в присутності дітей. Доцільно наскрізне провітрювання, яке ефективніше звичайного в 5-10 разів.
Для класних приміщень найбільш сприятлива температура повітря 16-18 °, відносна вологість - 40-60%. Коливання температури в горизонтальному напрямку не повинні перевищувати 1-2 °, у вертикальному - 1,5-2 °. Хімічний склад повітря в шкільних приміщеннях нормується за змістом вуглекислого газу (не більше 0,1% за обсягом).
Необхідний температурний режим в класних приміщеннях підтримується опаленням. У дитячих установах доцільно водяне опалення низького тиску або панельне (променисте).