5850 авторів і 31 редактор відповіли на 28952 питання,
розмістивши 29771 посилання на 8900 сайтів, приєднуйтесь!


Урок на тему «значення нервової системи та її розвиток»

РедагуватиУ обранеДрук

Урок на тему «значення нервової системи та її розвиток»

Завдання уроку: На основі узагальнення відомого учням матеріалу про функції нервової системи дати загальне поняття про її значення в організмі-встановити рефлекторний характер діяльності нервової системи-нагадати про основні етапи розвитку нервової системи у тварин.

Устаткування. Демонстраційний матеріал: таблиці: «Схема будови нервової системи», «Розвиток нервової системи у представників тваринного світу».

План уроку
1. Повторення.

Розвиток нервової системи у представників тваринного світу і ускладнення поведінки.

Повідомлення учнів з використанням таблиці.
2. Вивчення нового матеріалу.

Регуляція функцій.

Бесіда з короткими записами в зошит.
Координація роботи органів.

Орієнтування у зовнішньому середовищі.



Пристосування цілісного організму до зовнішнього середовища.

Особливості нервової діяльності людини.Розповідь учителя.

Проведення уроку

Після дуже короткого вступу в нову тему в перші 15- 20 хвилин уроку робляться заздалегідь підготовлені учнями повідомлення на тему «Розвиток нервової системи у тварин».

Користуючись таблицею «Розвиток нервової системи у представників тваринного світу», учні розповідають про подразливості і збудливості у найпростіших, про нервову систему у рефлексах у гідри, про нервові ланцюжках черв'яків і членистоногих, про нервову систему риб, земноводних, плазунів, птахів і ссавців. Кожен доповідач розповідає про будову нервової системи у типових представників типу або класу тварин, вказує характерні особливості поведінки, наводить приклади безумовних і умовних рефлексів. Учень, який виступає останнім, описує нервову систему ссавців, показує по таблиці нервову систему людини (головний і спинний мозок, периферичну нервову систему) і робить висновок про характерні особливості її будови (розвиток великих півкуль переднього мозку). Після повідомлень учнів вчитель ставить питання: яке значення нервової системи у вищих тварин? Наведіть приклади регуляції будь-яких функцій організму.

Потім пропонується описати роль нервової системи при фізичній роботі. Учні вказують приклади змін в роботі і стані органів під час фізичного навантаження, і один з учнів робить другий висновок: нервова система погоджує роботу органів відповідно до потреб організму.

Третє питання, яке також самостійно вирішують учні, це встановлення ролі нервової системи у взаємодії організму з зовнішнім середовищем. Учні відзначають зміну діяльності організму при коливаннях температури зовнішнього середовища, при нестачі їжі, пересуванні з перешкодами і т. П. Записується наступний висновок: нервова система здійснює зв'язок організму з зовнішнім середовищем.

А потім вчитель розповідає: «Здійснюючи зв'язок із зовнішнім середовищем, нервова система регулює роботу всіх органів. Нервова система забезпечує правильне орієнтування в зовнішньому світі, пристосування до постійно мінливих умов, в яких існує організм ».

На питання, як же здійснюється нервова діяльність, учні відповідають правильно і згадують визначення рефлексу.

Учитель повідомляє, що всі зазначені вище функції нервової системи відносяться до людини і до вищим тваринам.

Завдання додому: Стаття підручника «Розвиток нервової системи та її значення».



РедагуватиУ обранеДрук

Схожі питання


Увага, тільки СЬОГОДНІ!
» » Урок на тему «значення нервової системи та її розвиток»