Навчальний матеріал теми дуже важливий для формування поняття «аналізатори», яке є органічною складовою частиною поняття «вища нервова діяльність».
Завдання вчителя при вивченні теми показати, що органи чуття входять до складу аналізаторів і їх функції з розрізнення подразників здійснюються лише за участі відповідних нервів і зон кори великих півкуль. Учні ще з курсу зоології знають, що органи чуття - необхідні ланки зв'язку організму із зовнішнім середовищем. У даній темі учні згадують значення органів почуттів для орієнтування тварин у зовнішньому середовищі, при захисті та нападі. У людини зв'язок із зовнішнім середовищем значно складніше, ніж у тварин, так як включає передачу усній і письмовій мові. Знання про органах почуттів допоможуть формуванню понять про специфічні особливості вищої нервової діяльності людини, що дуже важливо для виховання матеріалістичних поглядів учнів.
З метою поглиблення поняття про рефлекторності нервової діяльності необхідно при знайомстві з органами почуттів відновити в пам'яті учнів відомості про рефлекси і дати їм нові приклади рефлексів, наступних за подразненнями органів чуття (захисні, харчові, дихальні, серцево судинні, м'язові).
Щоб школярі краще засвоїли значення органів почуттів, можна розповісти про досліди над тваринами, у яких штучно порушували цілісність органів чуття або повністю їх видаляли.
У підручнику в кінці теми міститься матеріал про взаємодію різних органів почуттів при трудової діяльності. Для формування поняття про відображення в нервовій системі предметів зовнішнього світу та про участь у пізнанні речей органів чуття можна дати учням поняття про взаємодію збудження в різних аналізаторах при створенні образів, що відображають речі та явища зовнішнього світу.
У темі даються практично важливі відомості про гігієну органів чуття.
Матеріал теми засвоюється добре при необхідній наочності таблиць, в тому числі саморобних, моделей, кінофільмів.
Успішності навчання допомагають самоспостереження і опити-
У справжніх рекомендаціях до уроків пропонується додатково до підручника ще кілька можливих самонаблюдений і нескладних дослідів.
У темі можуть бути використані кінофільми «Орган слуху» і «Око - орган зору». При плануванні уроків по темі необхідно виділити одну годину на підведення підсумків за матеріалом теми. На цьому уроці вивчається тільки один новий питання узагальнюючого характеру - про взаємодію різних аналізаторів, а решту часу займає перевірка знань по всій темі.