Страх - природне людське почуття. Звучить банально, але так воно і є. Він попереджає нас про небезпеку, тим самим предзащіщая нас від неї. Страх - невід'ємна частина інстинкту самозбереження, і якби не він - говорити про страхи було б нікому і ні з ким. Однак, дитячі страхи нерідко дивують нас своєю непослідовністю.
Кощія і Бабу-Ягу відрізняє головним чином те, що вони «позбавлені всього людського». Кощій безсмертний, а у Яги - кістяна нога: обидва вони «нелюди».Перед сном
У віці близько трьох років у дітей нерідко з'являється страх темряви. Хоч мама і розповіла малюкові тридцять три казки, він відмовляється відпускати її. Плаче, просить залишити двері відкритими або - скаржиться, що «в кутку сидить вовк». Іноді такі страхи підкрадаються до дитині не перед сном, а серед ночі: малюк прокидається від кошмару, довго не може перестати плакати, потім забирається в батьківське ліжко, і вже до ранку відмовляється покидати її. Після серії неприємних снів дитина може боятися засипання: раптом поганий сон присниться знову?
Тоді лякають образи зі снів переміщуються ще й до кімнати: дитина починає скаржитися на них перед засинанням. Потім ті ж неприємні видіння є до нього і уві сні. Якщо акуратно розпитати малюка, про що був поганий сон, дитина зазвичай в одній-двох фразах описує картину фізичної загрози: «Приходив вовк і кусав мене за п'яти». У триліток лякаючий образ вовка зустрічається найчастіше. Він символізує агресію, небезпеку, біль і дитячу незахищеність від усього цього.
Вік трьох років - класичний період дитячих страхів, і в «невеликих кількостях» таку поведінку можна вважати цілком нормальним. Дитя, весь цей час невтомно осягало навколишній світ, займалося тим, що вчилося його передбачати. Вранці буває сніданок, а вечеря - ввечері-з неба зазвичай ллється дощ, а сік - з пакету, у тата низький голос, у мами - високий- Одночасно з цим малюк накопичує знання про те, що в світі існує чимало небезпек. Він вже досить тямущий, щоб приймати батьківські пояснення серйозно, і список можливих неприємностей в голові дитини досить довгий: вогонь може обпекти, собаки можуть кусатися, машина може задавити, з незнайомим дядьком нікуди ходити не можна.
Він приходить до відкриття: є речі, які передбачати неможливо. Наприклад - темнота може приховувати предмети, і фантазія послужливо пропонує дитині всі образи по черзі зі списку відомих йому небезпек. І вовк - це збірний образ поганого, а темрява - найбільш часто зустрічається антураж виникнення вікових страхів. Опрацювання і засвоєння всієї цієї інформації вимагає часу, і у трилітки кількість переходить у якість поступово: він уже досить багато знає про те, що буває, але не завжди вміє сам заспокоїтися, роздумуючи про це.
Якщо вам здається, що дитина надмірно полохливий, зациклений на поганих образах, багато твердить про це, допоможіть йому пропрацювати тему небезпеки. Малюйте разом з малюком на тему «що буває», з детальними обговореннями способів порятунку. Грайте в пожежу та пожежників, «швидку допомогу» і лікарів, землетруси і рятувальників. У процесі ігор докладно і конструктивно розповідайте, які заходи допоможуть врятувати людей і надати їм допомогу, відповідайте на всі питання. Фінал у ігор завжди має бути позитивний. Також відмінно знімає вечірню тривогу звичайнісінька гра в піжмурки.
Ставтеся до вечірніх капризів дитини більш терпимо: подовжите ритуал укладання, залиште запаленим нічник. І ні в якому разі не проганяйте малюка, якщо він прийшов до вас вночі.
Мамо, а ти помреш?
У тому ж віці діти починають всерйоз з'ясовувати у своїх батьків відповідь на одвічне питання «куди?», Який, як не дивно, турбує малюків нітрохи не менше, ніж питання «звідки?». Зазвичай сучасні мами і тата до трьох років встигають описати малюкові основні етапи дітородіння, і ця новина для дитини вже не свіжа. Однак, питання, куди діваються живі істоти після - весь час залишається відкритим, і одного разу дитина дозріває для нового запитання. Зазвичай він звучить так: «Що таке« померти »?», «А як це - мертвий?» Або «Що значить« помер »?». Найперший відповідь на це питання найчастіше буває вкрай невиразним, наприклад: «Я тобі трохи згодом розповім» або: «Що-що. Виростеш - дізнаєшся! ». Батьківський переляк трирічний малюк зазвичай ловить на льоту, тому головне з такого неразвернутого відповіді він все ж встигає вловити. Померти - страшно, навіть для тата з мамою.
А тепер спробуйте придумати більш благодатний грунт для виникнення різноманітних страхів! Зрозуміло, малюк залишається в сум'ятті. Відповіді на своє запитання він не отримує, але саме питання так і залишається висіти в повітрі. Зачекавши кілька днів, чадо робить новий візит, трохи складніший: «А де зараз твій дідусь?», Потім: «А татів дідусь?», Потім: «А що значить« назавжди заснув »?». Якщо батьки і далі продовжують «пудрити дитині мізки», йдучи від самої неприємної на світі теми, дитина і правда може заплатити за цю лякаючу невідомість приходом тривоги і страхів. Нерідко страх темряви, страх заснути, залишитися одному в кімнаті, а також - безпричинний плач і «капризи» - можуть пояснюватися як раз тривогою смерті, яка виникла через неопрацьованість цієї теми. Адже дитячі фантазії набагато страшніше всього, що є насправді, хоча б тому, що вони ірраціональні і неконтрольовані.
Найкраще, що можна зробити для запобігання можливих проблем - це підготуватися до розмови заздалегідь. Незадовго до того, як задати своє питання вперше, дитя напевно почне цікавитися, так би мовити, кругообігом речей в природі. Малюк буде питати, що сталося з сухим деревом, зірваним квіткою, мертвою кішкою. Постарайтеся відповідати на всі ці питання гранично чесно: дерево більше не розпуститься, квітка - зів'яне, кішка ніколи не буде бігати. Так, їх всіх шкода, але це закон і так було, є і буде завжди. І, в якомусь сенсі, нові квіти і кішки будуть зобов'язані появою своїм попередникам.
Страх і печаль - речі різні. Печаль - це інформація, якою ви теж можете поділитися з малюком. Вам сумно від того, що всі ми смертні. Але печаль - краще жаху невідомості.
Кощій і Баба-Йожка
Це найбільш поширені персонажі страхів у малюків від 3 до 4 років. Одні діти «приносять» їх у сад з дому, інші навпаки - додому із саду. Так чи інакше, якщо вашій дитині четвертий рік, дуже скоро він заявить, що «в шафі сидить Кощей і його треба вбити!». Не потрібно лякатися кровожерливості чада: воно абсолютно право.
Кощія і Бабу-Ягу відрізняє головним чином те, що вони «позбавлені всього людського». Кощій безсмертний, а у Яги - кістяна нога: обидва вони «нелюди». Ігри дітей з цими образами - це також опрацювання теми смерті і осмислення того, чим живе відрізняється від мертвого. Одночасно з цим, обидва персонажа вміщують в себе все найгірше, що тільки є на світі. Вони зрадники, брехливі, безжалісні, вони роблять тільки одне зло і таять в собі небезпеку. Тому, фантазування навколо цих образів дуже корисно малюкові: граючи в порятунок від Кощея або в перемогу над Ягою, дитина ще раз вдумується в поняття Добра і Зла і навчається краще відрізняти одне від іншого. Крім того, він вчиться розпізнавати погане і долати страх невідомого, про яке згадувалося вище.
Чи не розвінчує «небезпека» цих казкових героїв передчасно, тим самим ви позбавляєте дитину можливості осягати гарне і погане в казковій формі. Ніколи не беріть лиходіїв в союзники, стверджуючи, що вони викрадають неслухняних дітей - це і зовсім помилковий педагогічний хід, що веде до закріплення страхів. Краще - грайте разом з малюком: перемагайте Бабку-Ёжку, проганяйте Кощія. Вони, звичайно, будуть приходити знову, але все рідше і рідше: приблизно до п'яти років і зовсім забудуть до вас дорогу.
Якщо ж дитина «зациклився» на якому-небудь страшному образі, надмірно часто згадує про нього, «вплітає» його у всі свої страхи, «бачить» його в темних приміщеннях і снах - ось тут варто зупинитися і розібратися в деяких речах. Можливо, у малюка є якийсь хронічний стрес, про який батьки не знають або ж - недооцінюють його. Підвищену тривожність може провокувати неспокійна обстановка вдома або в саду. Також, нав'язливі, що лякають персонажі страхів можуть символізувати когось з ближнього оточення дитини, хто надмірно тисне на малюка, жорстко карає. Страх може сигналізувати про те, що баланс між позитивним і негативним увагою у вихованні дитини порушений, про все це потрібно подумати окремо.
Автор: Поліна Гавердовский, психолог
