Як навчити дитину класифікувати

На перший погляд, класифікація - нудне заняття. І чому тільки його так люблять вихователі дитячих садів і психологи, які проводять співбесіди в престижних школах? Справа в тому, що вміння класифікувати дуже важливо для дитини. Він може не вміти писати і читати, але здатність виділяти загальні функціональні ознаки у самих різних предметів допоможе йому засвоїти практично всі шкільні премудрості. А щоб це класифікація стала цікавою, спосіб, як завжди, один - перетворити її на гру!

Прибирання як розвиваюче заняття

Для самих маленьких класифікації має сенс тільки в тому випадку, якщо з нею зв'язно якесь практичне дію. Розкладати картки з пташками і рибками малюкам здається на рідкість дурним заняттям. Але зате наводити порядок - це справжнє діло! До речі, відомий педагог М. Монтессорі вважала, що трилітка особливо прагнуть упорядкувати для себе світ. Знають це і вальдорфские педагоги. Тому після кожної гри під немудру пісеньку вони починають разом з дітьми розкладати іграшки по місцях. В одну корзинку - мушлі, в іншу - каштани, в третю - жолуді. Можна поки навіть нічого не пояснювати дитині. Він і сам побачить, що камінчик, що випадково потрапив у кошик з жолудями, виглядає в ній якось недоречно. Помітить і перекладе в іншу коробочку. Між іншим, це і є перший досвід класифікації.

Дуже наочно для дитини і розподіл за кольором. Можна, наприклад, підібрати для зберігання невеликих іграшок коробочки різних кольорів. У червону коробку відправляться червоні іграшки, в жовту - жовті і т.д. Можна і звичайні взуттєві коробки обклеїти кольоровим папером або хоча б покласти всередину коробок яскраві листи різних кольорів.

Нехай вас не бентежить, коли в одній іграшці одночасно зустрічаються відразу кілька кольорів. Так навіть цікавіше - її можна покласти то в одну, то в іншу коробку. А для тих, кому це заняття здається безглуздим, нагадаємо, що таким чином діти освоюють поняття множин і їх перетину.

Що ще можна класифікувати?

Все! Групи, об'єднані загальною ознакою, можна складати з чого завгодно. Тільки майте на увазі, що чим молодша дитина, тим складніше йому маніпулювати картками, і вже, тим більше, словами. Послідовність має бути такою:

1. Реальні предмети.
2. Картки.
3. Слова.

Нерідко батьки скаржаться на те, що дитина не розуміє, що означає "зайвий предмет". І дійсно, для малюка він може бути зовсім навіть не зайвим. Йому все потрібно: і жовта машинка, і чотири зелених м'ячика. Краще оперувати словом "не підходить".

На першому етапі дорослий сам розподіляє іграшки за групами (об'єднуючим ознакою може бути колір, форма, матеріал, вага і т.д.). У якийсь момент малюк неодмінно захоче приєднатися. Тоді йому можна запропонувати два-три варіанти, які можуть продовжити логічний ряд. Припустимо, ви зібрали кілька іграшок, що мають форму кулі (м'ячик, неваляшку, кілька дерев'яних або скляних кульок). Запропонуйте малюкові на вибір повітряна кулька, книжку і стакан. Що з цих предметів підходить до кулястої компанії?

Коли дитина увійде в смак "продовження ряду", Можна як би помилково поставити в ряд предмет, який не буде володіти загальним властивістю. Він не підходить, не схожий на всіх інших!

Поступово можна складати логічні ряди не з реальних предметів, а з карток. Умови гри ті ж: продовжити логічний ряд і визначити, який предмет не підходить для нього. Для того, щоб дитина не відчувала себе, як на іспиті, під час гри варто мінятися ролями. Спочатку ви будуєте для дитини логічний ряд з "зайвим" предметом, а потім - він для вас. Погравши з кольором і формою, можна ускладнювати об'єднують ознаки. Класифікувати можна за ознаками: велика - маленьке, тварини - рослини, дике - домашнє і т.д. Розкладені картки можна розподіляти на підгрупи. Наприклад, перше завдання було: "відокрем домашніх тварин від диких", А друге завдання може бути: "вибери всі картки, що зображують хижаків". Далі можна запропонувати розділити і хижаків, розклавши їх, наприклад, по росту або за місцем проживання (північ-південь).

Для класифікації підійдуть і природні матеріали (благо, літо дає нам такі можливості!), Ґудзики, листівки, гральні карти (по мастям або по ранжиру) та ін.

Тільки два слова все - "да" і "немає"

Класифікувати без опори на зоровий образ досить складно. Це завдання як мінімум для старших дошкільнят. Зате подібні ігри не вимагають ніяких аксесуарів, допоможуть вам скоротати час в дорозі, в черзі до лікаря, займуть непосидюча чадо на досить довгий проміжок часу. Для початку дитина буде ведучим. Він загадує якийсь предмет (можна взяти картку з зображенням цього предмета і заховати її). Завдання дорослого - вгадати, що зображено на картці. Він може задавати ведучому будь-які питання про цей предмет, на які можна відповісти або "да", Або "немає". Діалог може виглядати, наприклад, так:

• Це жива істота?
• Так.
• Це звір?
• Ні.
• Птах?
• Так.
• Міська?
• Так.
• Велика?
• Ні.
• Воробей.
• Так.

Роль ведучого дітей зазвичай дуже приваблює. Але, коли дитина добре засвоїть правила гри, можна загадувати предмети по черзі.

Третій зайвий і IQ

Якщо вашому чаду більше п'яти років, ви можете перевірити рівень його IQ за допомогою невеликого тесту. Він складений спеціально для дітей англійськими психологами Г.ВІЛЬСОНА і Д. Гріллз.

У кожному завданні є якийсь список слів. З цього списку всі слова, крім одного, мають щось спільне між собою. Завдання дитини - знайти зайве слово. Якщо він уміє читати, нехай працює над завданням у своєму темпі. Якщо ж читати будете ви, то постарайтеся інтонацією НЕ "підказувати" правильну відповідь. Не квапте і не "підштовхуйте" дитини. Прийміть його першу відповідь і не повідомляйте йому, правий він чи ні. Повторювати слова можна стільки разів, скільки дитина попросить.

Завдання будуть послідовно ускладнюватися, тому будьте уважні. Якщо дитина не відповідає на п'ять питань підряд, тестування слід припинити.

Завдання:

1. кішка, собака, будинок
2. капелюх, велосипед, пальто
3. дерево, пиріг, печиво
4. ніж, виделка, ложка, човен
5. олівець, фломастер, ручка, сад
6. стілець, стіл, павук, шафа
7. долоню, рука, телевізор, нога
8. порося, щеня, кошеня, корова
9. черевики, рукавички, шльопанці, туфлі, шкарпетки
10. плаче, сміється, сидить, посміхається, хмуриться
11. лікоть, коліно, зуб, палець, шия
12. зозуля, орел, бджола, вільшанка, горобець
13. троянда, дуб, фіалка, тюльпан, гвоздика
14. січень, весна, грудень, квітень, серпень
15. хмари, вітер, ураган, гора, циклон
16. лавина, тюлень, ескімос, полярний ведмідь, морж
17. ребра, ключиця, череп, хребет, серце
18. братки, дуб, бджола, колодязь, равлик
19. квадрат, прямокутник, трикутник, шестикутник, куб
20. мама, бабуся, тато, дочка, сестра
21. свинина, оленина, тріска, яловичина, баранина
22. пантера, тигр, лев, леопард, зебра, гепард
23. лебідь, колода, пробка, камінь, шлюпка, качка
24. чортополох, куниця, дикобраз, шипшина, їжак
25. вітряк, яхта, флюгер, лайнер, повітряний змій
26. зірка, метеор, комета, планета, космонавт, астероїд
27. Цезар, Кромвель, Лінкольн, Чайковський, Ленін
28. плато, долина, каньйон, ущелині, розколина
29. черепаха, крокодил, дельфін, ящірка, змія
30. Альпи, Ніл, Гімалаї, Анди, Скелясті гори, Кавказ
31. тигр, тюлень, жаба, черепаха, риба, крокодил
32. перли, рубін, сапфір, смарагд, діамант
33. Мікеланджело, Марко Поло, Колумб, Дрейк, Лівінгстон
34. труба, тромбон, горн, бубон, туба, ріжок
35. каучук, нейлон, бавовна, шкіра, мішковина
36. Архімед, Дарвін, Едісон, Ньютон, Ейнштейн, Наполеон
37. ялина, дуб, ясен каштан, береза
38. черепаха, кенгуру, кріт, олень щур, кит
39. Ренуар, Ван-Гог, Сезанн, Моцарт, Пікассо, Далі
40. сорт, трос, зростання, тост, торс

Правильні відповіді:

1. будинок
2. велосипед
3. дерево
4. човен
5. сад
6. павук
7. телевізор
8. корова
9. рукавички
10. сидить
11. зуб
12. бджола
13. дуб
14. весна
15. гора
16. лавина
17. серце
18. колодязь
19. куб
20. папа
21. тріска
22. зебра
23. камінь
24. куниця
25. лайнер
26. космонавт
27. Чайковський
28. плато
29. дельфін
30. Ніл
31. риба
32. перли
33. Мікеланджело
34. бубон
35. нейлон
36. наполеон
37. ялина
38. черепах
39. Моцарт
40. тост

Як підраховувати бали

Запишіть, скільки правильних відповідей дав дитина. Якщо ви припинили тестування, бо дитина не відповів на п'ять запитань поспіль, і якась частина завдань залишилася невипробувані, розділіть число цих завдань на п'ять і додайте результат до числа правильних відповідей. У вас вийшло число набраних балів. Тепер за допомогою таблиці визначте коефіцієнт інтелекту вашої дитини (ця цифра буде стояти на перетині віку та отриманих балів).

Зверніть увагу, що отриманий результат - це не IQ в цілому, а лише коефіцієнт одного тесту за класифікацією (весь тест на IQ займають, на жаль, занадто багато місця в журналі).

Якщо дитина захоче, після тестування "пройдіться" ще раз за завданнями, на цей раз - разом. Можливо, йому захочеться дізнатися правильні відповіді в тих завданнях, які він не зміг виконати. Обов'язково поясніть йому, чому якесь слово виявилося зайвим серед своїх сусідів.

Сподіваємося, що наш тест допоможе вам не тільки визначити інтелектуальні здібності вашої дитини, але й підвищити їх рівень.

Інеса Смик